日前，广东省中小学劳动教育特色学校名单公布，高明区启慧学校荣膺广东省劳动教育特色学校称号，是佛山市5所获评学校之一。
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启慧学校：接纳自己，适应社会
区启慧学校申报广东省劳动教育特色学校的材料
“实干兴校，探索发展”是区启慧学校近三年办学的真实写照。学校创办初期，特教专业教师只占专任教师的三分之一，各项规章制度、教学教研管理模式、德育管理模式、后勤管理模式等只能在摸索中完善，更谈不上构建特色教育。近三年，学校团结校内全体专任教师、生活老师、后勤人员及校外相关的志愿团队，积极向特教兄弟学校学习，并借助邀请特教专家到校作培训和选派骨干教师外出培训等一系列举措真抓实干，探索发展。
高明区启慧学校的蔬菜种植教育实践基地
高明区启慧学校的西瓜种植教育实践基地
启慧学校组织全校师生到校内西瓜园一起采摘西瓜
研究发现，残障学生存在至少一项以上的功能缺陷，而劳动教育是唤醒这个功能的入口。区启慧学校采取开设切合实际的特色劳动教育课程与课题研究两项强有力的措施，如：开荒种地、深挖塘养鱼、养家禽、生活适应技能教育、社会适应技能教育、各项手工技能教育等，不断提高学生的劳动意识、合作意识和动手能力，缓解学生各种不良情绪，在残障儿童少年的劳动教育和康复两项工作中取得显著效果。
一方面，学校开设切合实际的特色劳动教育课程，建设各类手工技能教育实践基地，为手工技能教育和研究提供保障。另一方面，学校积极开展劳动教育相关课题研究，伍世强校长亲自主持的省级课题《高年级智障学生种植技能教育的实践研究》成功立项，教育教学改革项目《课程与科研双管齐下，教育与康复比翼齐飞——高明区启慧学校劳动教育课程改革探索》拟获佛山市教育教学改革成果一等奖，为种植课堂提供保障。编写《快乐编织》、《蔬菜种植》、《花草种植》、《本地农作物种植》、《家务劳动技能》等5本适合学校实际的校本教材，为教师、家长日常的劳动教育提供保障。
林春琴老师正在教学生种植向日葵
温华才主任正在教学生包桃果
谭平华老师正在教学生种植草莓
徐丽娟老师正在教学生编织
劳动特色教育成果下，启慧学校的学生已融入社会，甚至步入工作岗位。未来，启慧学校将打造以劳动教育为特色的特殊教育学校，努力做到“接纳自己，生活自理，适应社会”的育人目标。
素材来源
高明区教育局、启慧学校
编辑
高明教育
